Gérard CherpionMonsieur le Premier ministre, les chiffres sont têtus. En 2013, le nombre de contrats d'apprentissage signés a diminué de 8 %, puis de nouveau de 4 % en 2014, et la chute s'accentue puisqu'au premier trimestre 2015, le recul atteint 13 % à période comparable.
Face à cela, vous faites « un plan par semaine » - je cite l'un de vos ministres. Après avoir supprimé les aides, confisqué les fonds des entreprises, cassé l'image de l'apprentissage et même « saccagé » - pour reprendre votre terme - l'apprentissage, vous tentez un retour en arrière au moyen de mesurettes sectorielles qui créent la désillusion et, comme j'ai pu le constater dans les Vosges, qui complexifient le système en le rendant illisible pour les entreprises comme pour les jeunes.
Après avoir supprimé le poste de délégué interministériel à l'orientation puis le ministère chargé de l'apprentissage et de la formation professionnelle, pensant peut-être ainsi supprimer les problèmes, vous poursuivez votre œuvre destructrice de notre jeunesse qui, pourtant, était la priorité du Président de la République et demeure pour l'UMP un investissement d'avenir, comme nous l'avons démontré par nos résultats et notre action en matière d'apprentissage.
Ainsi, votre réforme du collège, outre le fait qu'elle est dénoncée par tous, ne prend pas en compte les 20 % de jeunes qui sortent cassés de ce premier cycle, se trouvent en déshérence ou se dirigent par défaut vers l'apprentissage. Quelle ambition, monsieur le Premier ministre ! Les 2 milliards investis dans les contrats aidés ne permettent même pas d'enrayer le chômage des jeunes qui, je vous le rappelle, est trois fois supérieur à celui des jeunes Allemands.
Investir dans la jeunesse, c'est croire en elle et miser sur les talents, et non se refermer par dogmatisme sur un système qui a montré ses limites.
Quand aurez-vous la volonté, monsieur le Premier ministre, de sortir de ce dogmatisme et de la communication attrape-tout pour entrer dans la réalité des problèmes des jeunes ? Comment s'orienter et comment, par une voie d'excellence et de réussite, se qualifier pour intégrer le monde du travail ?