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🧭Gouvernement Attal













la présidente

La parole est à M. Benjamin Lucas.
Benjamin Lucas

Monsieur le Premier ministre de l'éducation nationale, ma question, simple et brève, s'inspire d'un sujet de philosophie régulièrement soumis aux candidats au baccalauréat : peut-on avoir raison tout seul ?
Prisca Thevenot, ministre déléguée chargée du renouveau démocratique, porte-parole du Gouvernement

Vous avez trois heures !
Jérôme Guedj

On n'a pas le droit de tricher !
Laurent Croizier

Ridicule, comme d'habitude !
la présidente

La parole est à Mme la ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse.
Nicole Belloubet,
ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse.
Non, je ne pense pas que nous puissions avoir raison tout seul.
Jérôme Guedj

Et pourtant !
la présidente

La parole est à M. Benjamin Lucas.
Benjamin Lucas

Pourtant, monsieur le Premier ministre de l'éducation nationale, c'est seul que vous avez acté par décret, le 16 mars dernier, l'installation de groupes de niveau en français et en mathématiques au collège.

C'est seul que vous bouleversez brutalement la nature de notre système éducatif, sans même lui donner les moyens suffisants. C'est seul que vous mettez fin au collège unique.

C'est seul que vous abandonnez l'objectif d'apprendre ensemble avec l'hétérogénéité comme principe d'émulation et de coopération pédagogique. C'est seul que vous refusez d'appréhender les inégalités de naissance pour mieux les combattre et faire société ensemble, au profit d'une vision intrinsèquement inégalitaire qui présente les élèves les plus en difficulté comme des freins à la réussite de ceux qui ont plus de facilités. C'est seul que vous accentuez le séparatisme scolaire et l'assignation à résidence sociale des enfants issus des classes populaires.

C'est seul, et contre tous !

Contre les chercheurs, les comparaisons internationales et les études, qui montrent que l'homogénéité n'est pas vertueuse en matière d'éducation. Contre l'ensemble des organisations professionnelles des personnels de l'éducation nationale. Contre le Conseil supérieur de l'éducation, unanime pour rejeter la réforme qui ne dit pas son nom. Contre les enseignants, mobilisés aujourd'hui dans tout le pays et à qui je veux rendre hommage. Et contre le Parlement, qui n'est pas même appelé à discuter de ce bouleversement majeur.

Monsieur le Premier ministre, en démocratie, on n'a jamais raison seul contre tous. Puisque vous affirmez que l'éducation relève du domaine régalien, saisissez le Parlement d'une loi de programmation, comme cela a été le cas pour la sécurité, la justice ou la défense, et permettez que les représentants de la nation puissent faire entendre la voix d'une République attachée à son école et à son principe d'égalité !
Jérôme Guedj

Excellent ! Bravo !
la présidente

La parole est à Mme la ministre.
Jérôme Guedj

L'oral de rattrapage !
Nicole Belloubet,
ministre.
Non, nous ne sommes pas seuls.
Jérôme Guedj

Vous êtes deux !
Nicole Belloubet,
ministre.
Nous ne sommes pas seuls à souhaiter la réussite de tous nos élèves. M. le Président de la République, M. le Premier ministre, moi-même, et vous tous, nous souhaitons qu'ils réussissent.
Jérôme Guedj

Pas comme ça !
Nicole Belloubet,
ministre.
C'est la raison pour laquelle Gabriel Attal a, en son temps, décidé d'un choc des savoirs.
Laurent Croizier

Et il a raison !
Nicole Belloubet,
ministre .
C'est un plan d'ensemble que, j'ai déjà eu l'occasion de le dire devant vous, j'appliquerai ; les textes ont paru récemment ou commencent à paraître.

Quant à l'installation de groupes, au collège, en français et en maths, c'est-à-dire dans les enseignements fondamentaux, elle est précisément destinée à lutter contre les inégalités scolaires.
Cyrielle Chatelain

C'est faux !
Andrée Taurinya

Vous mentez !
Nicole Belloubet,
ministre.
Je vais préciser mon propos. En effet, dans ces deux matières fondamentales, nous allons constituer des groupes en évaluant le niveau des élèves et en appréciant, à partir de là, leurs besoins spécifiques en fonction des compétences attendues. Les groupes ainsi formés n'ont qu'un seul but : améliorer la réussite scolaire des plus faibles et des meilleurs. Pour cela, nous avons évidemment besoin, dans le cadre de ces groupes, de réduire l'hétérogénéité lorsqu'elle est trop grande et ses effets. Il nous faut adapter à chacun de nos élèves les rythmes d'apprentissage afin de répondre à leurs besoins spécifiques.
Gabriel Attal, Premier ministre

Eh oui !
Nicole Belloubet,
ministre .
Je dois ajouter que, comme ni le Premier ministre ni moi-même ne souhaitons le tri social et l'assignation scolaire définitive , nous avons prévu des temps de brassage en classe entière qui permettront aux élèves de changer de groupe.
Benjamin Lucas

Ce n'est pas sérieux !
Nicole Belloubet,
ministre.
Grâce à la souplesse ainsi donnée dans chaque établissement scolaire…
la présidente

Merci, madame la ministre.
Nicole Belloubet,
ministre.
…à l'aide et au contrôle, que j'effectuerai, de ces éléments,…
Anna Pic

Avec quels moyens ?
Nicole Belloubet,
ministre .
…nous obtiendrons les résultats souhaités.
🚀