La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ne dispose pas d'éléments statistiques consolidés sur le nombre d'élèves étrangers dans les établissements des premier et second degrés publics et privés sous contrat, et ne publie donc pas de statistiques sur les nationalités des élèves. Des données sont en revanche consultables sur l'évolution du nombre d'élèves allophones nouvellement arrivés en France, notamment dans la note d'information n° 24.40 publiée en septembre 2024. Il y est mentionné qu'au cours de l'année scolaire 2022-2023, 89 500 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l'apprentissage du français langue seconde (FLS) sont scolarisés en école élémentaire, en collège ou en lycée (respectivement 41 000 en école élémentaire, 36 300 en collège et 12 200 en lycée), soit 12 000 élèves de plus qu'en 2021-2022.  Cette note d'information, ainsi que les données qui y sont associées, est consultable et téléchargeable sur le site du ministère chargé de l'éducation nationale, sous le titre « 89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023 : neuf sur dix bénéficient d'un soutien en français langue seconde ».