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🧭Gouvernement Castex
Jean Castex
, Premier ministre
Jean-Yves Le Drian
, Ministère de l’Europe et des affaires étrangères
Barbara Pompili
, Ministère de la transition écologique

Bruno Le Maire
, Ministère de l’économie, des finances et de la relance
Florence Parly
, Ministère des armées
Gérald Darmanin
, Ministère de l’intérieur
Élisabeth Borne
, Ministère du travail, de l’emploi et de l’insertion
Sébastien Lecornu
, Ministère des outre-mer
Jacqueline Gourault
, Ministère de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales
Éric Dupond-Moretti
, Ministère de la justice
Roselyne Bachelot
, Ministère de la culture
Olivier Véran
, Ministère des solidarités et de la santé
Annick Girardin
, Ministère de la mer
Frédérique Vidal
, Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation
Julien Denormandie
, Ministère de l’agriculture et de l’alimentation
Amélie de Montchalin
, Ministère de la transformation et de la fonction publiques
Joël Giraud
, Ministère de la cohésion des territoires et des relations avec les collectivités territoriales
Jean-Michel Blanquer
, Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports1 déc. 2020
Les conditions de l'enseignement de la natation scolaire relèvent de la compétence de la direction générale de l'enseignement scolaire et sont précisées dans la circulaire du ministère chargé de l'éducation nationale n° 2017-127 du 22 août 2017 relative à l'enseignement de la natation. Les ratios que vous évoquez, concernant l'encadrement et la surveillance des activités de baignade et de natation, dépendent de plusieurs règlementations définies en fonction des environnements de pratique, de paramètres tels que les publics concernés, des typologies d'établissements ainsi que des politiques mises en œuvre au niveau territorial. Le plan, mis en place par la ministre déléguée chargée des sports et récemment mis en œuvre, vise effectivement à accroître, dans une logique de complémentarité, le vivier des encadrants formés sur le champ de l'aisance aquatique au sein des équipes pédagogiques et à accompagner leur formation afin de leur permettre d'acquérir les compétences nécessaires. Concernant l'augmentation du nombre de noyades il s'agit là d'un sujet majeur de santé publique dont le ministère chargé des sports s'est saisi de longue date. Plusieurs autres plans et dispositifs ont ainsi été mis en œuvre dans le passé, comme par exemple : - le plan « développement des piscines » ; - le dispositif « j'apprends à nager ». Ils sont généralement partagés dans le cadre de travaux interministériels. Le fait que l'aisance aquatique apparaisse dans les priorités ministérielles présentées le 5 octobre 2020, comme faisant partie des apprentissages sportifs prioritaires, démontre l'intérêt porté sur le dossier de l'aisance aquatique et de l'apprentissage de la natation par le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports.
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